La carrera de Arquitectura fue creada el 25 de Febrero de 1983 e inicia las actividades docentes en agosto del mismo año, bajo la concepción y los lineamientos expresados en el "Proyecto Solicitud al Consejo Nacional de Universidades (C.N.U) para la creación de la Carrera de Arquitectura en la Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET)". Proyecto con carácter innovador que aspiraba formar un nuevo tipo de profesional, respondiendo a las necesidades regionales y nacionales y a la recomendación del Núcleo de Decanos de Arquitectura del CNU, para ese momento, de diversificar los estudios de Arquitectura en el país.

Constituye la unidad funcional con carácter estratégico, interdependiente en la prestación de sus servicios, responsable de la acción académica universitaria que se desprenda de la misión institucional referida específicamente a la administración de la Carrera de Arquitectura . Actúa coordinadamente con los Decanatos respectivos para garantizar la promoción, desarrollo y articulación de las actividades de Docencia, Investigación, Postgrado, Extensión y Producción.

Administrar la Carrera de Arquitectura atendiendo las políticas y directrices de la Universidad así como al marco normativo aplicable para trascender hacia la formación de profesionales con gran desarrollo intelectual, capaces de transformar la realidad en la búsqueda de una mejor calidad de vida, con propósitos sociales significativos que abarquen los ámbitos vecinales, comunales, los de la ciudad y regionales.

La nueva visión de la Carrera de Arquitectura UNET, se hace necesaria plantearla a la luz de los resultados de la evolución de la Carrera, aciertos y carencias, y de la necesidad de adaptarse a los actuales acontecimientos tecnológicos, sociales y económicos que suponen nuevos paradigmas y enfoques en la Arquitectura y el Urbanismo contemporáneos.

Visión integradora equilibrando la formación proyectual con la tecnológica, amplitud de pensamiento, tanto de docentes como de los estudiantes, para fijar posición frente a las contradicciones propias de los tiempos presentes, acopio y aplicación de diferentes métodos y enfoques para la compleja actividad de la enseñanza y formación en Arquitectura, uso de la ciencia y la tecnología, lo racional y lo lógico, la utopia y la intuición.