1. American Medical Association. Manual for Authors &
Editors: Editorial Style & Manuscript Preparation, 7ª.
Ed. Los
Altos, California, Lange Medical Publications,
1981.
2. American Psychological Association. Publication Manual. Third
Edition. Washington D.C.: American Psychological
Association, 1983.
3. ANSI. American National Standard ior Bibliographic Reference.
New York: American National Standars Institute, Inc.,
1977.
4. Barahona, Abel; Francisco Barahona. “El artículo científico”.
En Metodología de Trabajos Científicos. 2ª. Ed.
Bogotá,
Colombia: IPLER, 1984.
5. Barnes, Gregory A. Communication Skills for the Foreign-Born
Professional. Philadelphia: ISI Press, 1982.
6. Barnet, Sylvain; María Stubbs. Barnet & Stubbs Practical
Guide to Writing. Fourth Edition. Boston: Little, Brown and Co.,
1983.
7. Bishop, Claude T. How to edit a Scientific Journal. Philadelphia: ISI Press, 1984.
8. Bobenrieth, Manuel A. Tablas e ilustraciones. Washington,
D.C.: Organización Panamericana de la Salud. Documento
PNSP/83-81, 1983.
9. Bobenrieth, Manuel A. Autoevaluación sobre
conocimientos (información, comprensión y aplicación)
de metodología de
investigación. 3ª. Ed. Washington, D.C..: Organización
Panamericana de la Salud, 1985.
10. Booth, vernon: Communication in Science: Writing and Speaking.
Cambridge, England: Cambridge University Press,
1985.
11. Brusaw, Charles T.: Gerard Y. Alfred: Walter E. Oliu. Handbook
of Technical Writing. Second Edition. New
York:
St. Martín Press, 1982.
12. CBE Style Manual Committee. CBE Style Manual:
A. Guide for Authors, Editors; and Publisher in the Biological
Sciences 5ª. Ed. Bethesda, Maryland: Council of Biology
Editors, 1983.
13. CBE Style Manual Committee. Economics of Scientific Journals. Bethesda, Maryland: Council of Biology Editors, 1982.
14. Colton, Theodore. “Chapter 13. Critical Reading of the
Medical Literature”. In Statistics in Medicine. Boston:
Little,Brown and Co., 1975.
15. Cordera, Armando; Manuel A. Bobenrieth. Cap. 44. “Conceptos
básicos de investigación”. En Administración
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sistemas de salud. México, D.F., 1983.
16. Cremmis, Edward T. The Art of Abstracting. Philadelphia, ISI Press, 1982.
17. Day, Robert A. How to Write and Publish a Scientific Paper. Second Edition. Philadelphia: ISI Press, 1983.
18. Downs, Florence; Margaret Newman. “Elements of a Research
Critique”. In A Source Book of Nursing Research.
Third Edition.Philadelphia: F. A. Davis Co. , 1983.
19. Dox, Ida; Biagio Jhon Melloni; Gilbert
Eisner. Diccionario médico ilustrado de Melloni.
Barcelona: Editorial Reverté,
S.A. 1983.
20. Duncan, Ronald; Miranda Weston-Smith.
The Encyclopedia of Medical Ignorance; Exploring the Frontiers of
Medical
Knowledge. Oxford, England: Pergamond Press. 1984.
21. Ewing, David W. Writing for Results
in Business, Government, the Sciences and the Professions. Second
edition. New
York: John WILEY & Sons, 1985.
22. Fernández García, Raúl.
“Capítulo 8. Redacción y presentación del informe”.
En Metodología de la investigación.
México, D.F.: Editorial Trillos, 1981.
23. Fox, David J. “Critically Evaluating
the Written Research Report”. In Fundamentals of Research in Nursing.
Fourt
Edition.New York: Appleton-Century-Grafts, 1982.
24. Gastel, Bárbara. Presenting Science to the Public. Philadelphia: ISI Press 1983.
25. Hoover, Hardy. Essentials for the Scientific and Technical Writer. York: Dover Publications, Inc., 1981.
26. Huth, E. J. How to write and Publish Papers in the Medical. Science. 2ª. Ed. Philadelphia: ISI Press, 1986.
27. Huth, E. J. Medical Style and Format. An International
Manual for Authors, Editor, and Publishers. Philadelphia: ISI
Press, 1.
28. Internacional Committee of Medical Journal Editors.
Uniform Requirments for Manuscripts Submitted to Biomedical
Journals. Ann Med 96: 766-770, 1982.
29. Kirszner, Laurie; Stephen, Mandel, Basic College Writing. New York W.W. Norton & Co. , 1978.
30. Kronick, David A. The Literature of the Lite Sciences: Reading, Writing, Research.. ISI Press, 1985.
31. Leedy, Paul D. “Writing the Research Report.” In
Practical Research Planning and Design. Third Edition. New York:
Macm Publishing Co., Inc., 1985.
32. Lynch, Barbara S; Charles F. Chapman.
Writing for Communication in Science and Medicine. New York:
Van
Nostrand Reinhold Co.,
33. MacGregor, Annet Jean. Graphics Simplitied. How to plan
and prepared effective charts, graphs, ilustrations, and other
visual a. Toronto: University of Toronto Press, 1981.
34. Meiss, Harriet R., Doris A. Jaeger.
Information to Authors. Second Edition. New York: Mount Sinai
School of
Medicine, 1981.
35. Mills, Gordon; John Walter. Technical Writing. Fourt Edition. New York: Holt, Rinehart and Winston,1978.
36. Miranda Podadera, Luis. Curso de redacción.
Método práctico para redactar con soltura.
Madrid Editorial Hernando
1981.
37. Miranda Podadera, Luis. Ortografía Práctica de la Lengua Española. 40 a. Ed. Madrid: Editorial Hernando, 1981.
38. Modern Language Association. MLA Handbook for
Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations. Second
Edition. New York: Modern Language Association, 1983.
39. Novoestudio. Curso de Técnicas de Expresión. Barcelona: Bibliograf, 1980.
40. Organización Mundial de la Salud. Las unidades
SI para las profesiones de la salud. Informe preparado a petición
de la
30ª Asamblea Mundial de la salud. Ginebra, 1980.
41. Organización Panamericana de la Salud.
Información a los Autores e Instrucciones para la presentación
de manuscritos.
Washington, D.C.: OPS, 1986.
42. Polit, Denise F.: Bernadette P. Hungler.
“Chapter 28. Evaluating Research Reports.” In Research: Principles
and
Methods. Second Edition. Philadelphia: J.B. Lippincot Co., 1982.
43. Reynolds, Linda; Simmonds, Doig.
Presentation of Data in Science. Dordrecht, the Netherlands: Martinus Nijhoff
Publishers, 1984.
44. Riegelman, Richard K. Studying a
Study and Testing a Test. How to Read the Medical Leterature.
Boston: Little,
Brown and Co., 1981.
45. Sabaté, Emilio. Para escribir correctamente.
Método de gran valor didáctico para resolver las dificultades
del idioma.
Barcelona: Editorial Juventud, 1981.
46. The University of Chicago. The Chicago Manual
of Style. The 13th Edition of a Manual of Style, Revised and Expander.
Chicago: The University of Chicago Press, 1982.
47. Turabian, Kate L. A Manual
for Writers of Term Papers, Theses and Dissertations. Fourth
Edition. Chicago: The
University of Chicago Press, 1977.
48. Turner, Maxine T. Technical
Writing. A Practical Approach. Reston, Virginia: Reston Publishing
Co. , 1984.
49. United Nations. United Nations Editorial Manual. New York:
United Nations, 1983.
50. Vivaldi, Gonzalo Martín. Curso de
redacción. Del pensamiento a la palabra. Teoría y práctica
de la composición y del
estilo. XIX Edición corregida y aumentada. Madrid: Paraninfo,
1982.
51. Willis, Hulon; Alan Heineman. Writing Term
Papers. The Research Paper, the Critical Paper. Second Edition. New
York: Harcourt Broce Jovanovich, Inc. 1983.
______________________
*Preparado por el Dr. Manuel A. Bobenrieth, Jefe, Programa
de Información Científico Técnica en Salud. OPS/OMS.
Washington, D.C. Octubre de 1986.
** Se incluye fotocopia de reseña publicada en el Boletín
de la OSP.
OTRAS PUBLICACIONES
El trabajo del profesional de salud, del docente y del investigador
incluye la recepción y búsqueda de una amplia variedad de
información escrita, la transmisión selectiva de esa
información y la producción y diseminación de nuevos
conocimientos
científicos y técnicos. A causa de la función
primordial que desempeña en el mundo contemporáneo esta información,
quien la
transmite en forma escrita debe saber organizar sus pensamientos y
redactarlos clara, exacta y completamente para contribuir al avance científico
y tecnológico sin descuidad, en lo posible, el aspecto estético
de su obra.
¿Cómo se puede comunicar con el público un escritor
de temas de medicina, salud pública y otros campos de las ciencias
biomédicas? ¿Es posible aprender a escribir sobre
esos temas por medio de un libro?. La obra que se comenta responde
a
estas preguntas con consejos técnicos y prácticos
que se presentan de manera ordenada y amena. Su autor, biólogo y
miembro del Consejo de Publicaciones de la Sociedad Norteamericana
de Microbiología durante 20 años, ha trabajado
además activamente en el Consejo de Editores en Ciencias
Biológicas y en la Sociedad para la Publicación Académica
en los
Estados Unidos de América.
El texto se divide en 29 capítulos breves y en general,
se apega a las etapas del complejo proceso de publicación.
Comienza
con la definición del artículo científico y las
diferentes secciones que lo componen teniendo en cuenta aspectos tan importantttes
como la confección de cuadros, la presentación de figuras,
la mecanografía y presentación del manuscrito y el proceso
de
revisión técnica y editorial. Además contiene
indicaciones sobre cómo ordenar y utilizar reimpresiones y cómo
escribir
documentos especializados, a saber,artículos de revisión,
informes de conferencia, reseñas de libros y tesis. Los últimos
capítulos se refieren a los problemas del uso y abuso del idioma
inglés, la jerga y las abreviaturas. La obra finaliza con una
bibliografía extensa y actualizada y un índice de materias
muy completo.
Esta publicación se orienta en forma específica y práctica
hacia el proceso de redacción de un artículo. El objetivo
del autor,
tal vez demasiado vasto, contrasta con la breve extensión del
libro: en 181 páginas se desarrollan 29 capítulos y 6 apéndices,
causa por la que algunos temas se tratan muy sucintamente. Sin
embargo, el autor consigue presentar de manera directa,
práctica y amena información sólida y útil
sobre el artículo científico y cómo escribirlo. Esta
obra es especialmente
recomendable para estudiantes de pre y postgrado de ciencias de la
salud; también se beneficiarán con su lectura con su
lectura el cuerpo de profesionales, profesores e investigadores que
trabajan en las instituciones educacionales y de salud en los
países de las Américas.
MANUEL A. BOBENREITH
COORDINACION DE PUBLICACIONES Y SERVICIOS DE IDIOMAS.
-------------------------------------------
El incesante progreso en el amplio campo de la salud y los factores
que la condicionan depende, en gran medida, de la libre producción
y oportuna circulación de la información científica
y técnica. La comunicación escrita de los resultados de las
investigaciones y métodos para lograrlos constituye actualmente
la forma más importante, generalizada y eficaz de diseminar
esa información.
El científico parece ser hoy día una de las pocas personas
que realmente tienen algo importante que comunicar por escrito;
paradójicamente, muchas veces es también quien menos
sabe como escribirlo.
¿Cómo expresar por escrito en forma ordenada, coherente,
pertinente y completa el contenido del tema científico? ¿Cómo
escribir en forma clara, concisa, fluida y original un artículo
técnico-científico?. ¿Cómo lograr que el manuscrito
cumpla con los
estándares y requisitos de aceptación para publicación
en una revista de reconocido prestigio nacional o internacional?
El libro que se comenta es una guía concisa, ordenada y actualizada
sobre objetivos, audiencia, formatos y etapas de la
escritura técnica biomédica y de su publicación.
Su autor, médico de reconocida experiencia clínica y de investigación,
es el
editor de la revista Annals of Internal Medicine, una de las 30 principales
revistas biomédicas entre el universo de 19 000 que
existen en el mundo.
La obra se divide en 20 breves capítulos, los cuales se complementan
con cinco anexos y un índice. El capítulo 1 desarrolla
cinco preguntas fundamentales y preliminares que el autor debe responder
satisfactoriamente antes de empezar a escribir: ¿Qué
es lo que tengo que decir? ¿Vale la pena escribir el manuscrito?.
¿Cuál es el formato más adecuado para el mensaje?
¿Cuál es la revista más adecuada para publicarlo?.
El capítulo 2 es el más
extenso y trata de la búsqueda de la literatura sobre
el tema. El capítulo 3 presenta los tres pasos preparatorios para
la
escritura: autor, requisitos de la revista y recolección de
la información y referencias. En el capítulo 4 se idenfican
los principios
que deben orientar el contenido y su secuencia. Los formatos más
frecuentes en uso en las publicaciones periódicas
biomédicas se presentan en los capítulos 5 a 9: artículos
científico, informes de casos, revisión y serie retrospectiva
de casos,
editoriales, reseñas de libros y cartas al editor.
En los artículos 10 a 16 se exponen importantes aspectos del
proceso de la escritura: redacción del primer borrador, revisión
del contenido y de la estructura, revisión del estilo, estilo
científico, cuadros, ilustraciones y preparación del manuscrito
definitivo. Los capítulos 17 al 20 tratan de aspectos
relacionados con la publicación: cómo someter el documento
a la revista,
respuesta a la decisión del editor, revisión y corrección
de las pruebas de reimpresiones.
La sección de anexos incluye cinco asuntos de importancia: lista
de veinte pasos en la planificación, escritura y publicación
del
documento; formato para las referencias bibliográficas; abreviaciones
y símbolos para unidades de medida; bibliografía anotada
y referencias citadas en el texto.
El mercado de libros sobre escritura técnica en general sobre
artículos científicos para revistas biomédicas abunda
en
diccionarios, guías gramaticales, manuales de estilo,
nomenclatura científica, guías sobre ilustraciones e información
sobre
literatura científicas y de referencia. Los libros sobre
escritura técnica para revistas biomédicas son los más
escasos y este
libro del Dr. Huth recopila lo más esencial de todos esos mundos
enmarcándolo en el área biomédica en forma sucinta,
lógica y
comprensible.
Esta obra se complementa muy bien con el importante libro How to Write
and Publish a Scientific Paper por Robert A. Day,
cuya reseña se publicó en el Vol. 98, No. 1, enero de
1985, de este Boletín. Su contenido es de gran utilidad práctica,
tanto
para el investigador sin experiencia como escritor como para los escritores
científicos habituales. Los primeros aprenderán
leyéndolo con atención y reflexión de comienzo
a fin; los segundos se beneficiarán, sin duda, del contenido de
algunos capítulos
en particular.
El trabajo del profesional de salud, del docente y del investigador
incluye la recepción y búsqueda de una amplia variedad de
información escrita, la transmisión selectiva de
esa información y la producción y diseminación de
nuevos conocimientos
científicos y técnicos. A causa de la función
primordial que desempeña en el mundo contemporáneo esta información,
quien la
transmite en forma escrita debe saber organizar sus pensamientos y
redactarlos clara, exacta y completamente para contribuir
al avance científico y tecnológico sin descuidad, en
lo posible, el aspecto estético de su obra.
¿Cómo se puede comunicar con el público un escritor
de temas de medicina, salud pública y otros campos de las ciencias
biomédicas? ¿Es posible aprender a escribir sobre esos
temas por medio de un libro?. La obra que se comenta responde a
estas preguntas con consejos técnicos y prácticos que
se presentan de manera ordenada y amena. Su autor, biólogo y
miembro del Consejo de Publicaciones de la Sociedad Norteamericana
de Microbiología durante 20 años, ha trabajado
además activamente en el Consejo de Editores en Ciencias Biológicas
y en la Sociedad para la Publicación Académica en los
Estados Unidos de América.
El texto se divide en 29 capítulos breves y en general,
se apega a las etapas del complejo proceso de publicación.
Comienza
con la definición del artículo científico y las
diferentes secciones que lo componen teniendo en cuenta aspectos tan importantttes
como la confección de cuadros, la presentación de figuras,
la mecanografía y presentación del manuscrito y el proceso
de
revisión técnica y editorial. Además contiene
indicaciones sobre cómo ordenar y utilizar reimpresiones y cómo
escribir
documentos especializados, a saber,artículos de revisión,
informes de conferencia, reseñas de libros y tesis. Los últimos
capítulos se refieren a los problemas del uso y abuso del idioma
inglés, la jerga y las abreviaturas. La obra finaliza con una
bibliografía extensa y actualizada y un índice de materias
muy completo.
Esta publicación se orienta en forma específica y práctica
hacia el proceso de redacción de un artículo. El objetivo
del autor,
tal vez demasiado vasto, contrasta con la breve extensión del
libro: en 181 páginas se desarrollan 29 capítulos y 6 apéndices,
causa por la que algunos temas se tratan muy sucintamente. Sin
embargo, el autor consigue presentar de manera directa,
práctica y amena información sólida y útil
sobre el artículo científico y cómo escribirlo. Esta
obra es especialmente
recomendable para estudiantes de pre y postgrado de ciencias de la
salud; también se beneficiarán con su lectura con su
lectura el cuerpo de profesionales, profesores e investigadores que
trabajan en las instituciones educacionales y de salud en los
países de las Américas.
MANUEL A. BOBENREITH
COORDINACION DE PUBLICACIONES Y SERVICIOS DE IDIOMAS.
------------------------------------------
Los profesionales y técnicos de las ciencias de la salud presencian
cada día cómo se forman nuevos conceptos, se descartan
viejas teorías, se desarrollan nuevas técnicas
y aparecen respuestas a preguntas que parecía imposible responder
hasta ayer.
Este caudal de información debe darse a conocer a todos
los que se interesan en el tema científico y en la forma y el contenido
de su expresión. Esto impone una fuerte demanda sobre
aquellos que tienen la misión de registrar dichos cambios y compilar
estos términos de manera que sean fácilmente comprensibles,
no solamente por los especialistas en un campo particular sino
también por aquellos que por diversas razones buscan aprender
más acerca de un tema que le es familiar. Es reesponsabiliad
de los autores de diccionarios compilar y definir estos términos
con el fin de resolver la terminología que tan rápidamente
se
expande y dar cabida a las nuevas nociones en la esfera de las ciencias
de la salud.
Desde comienzos del presente siglo se han producido volúmenes
extensos en forma de diccionarios basados en conceptos
fundamentales sobre el aprendizaje de la ciencia, en conceptos sobre
educación en vocabulario, registro del uso de este
Vocabulario, selección y mantenimiento de ciertos estándares
de exactitud etimológica. De esta manera se han publicado obras
extensas y prestigiosas como el Diccionario médico ilustrado
Stedman (24 ediciones), y más recientemente, el Diccionario
Enciclopédico University de términos médicos.
El diccionario médico ilustrado de Melloni presenta un enfoque
distinto. En efecto, este libro incluye cerca de 25.000 términos
de uso corriente en todas las ciencias de la salud, a los que se agrega
una gran cantidad de vocablos de uso frecuente en el
léxico propio de la mayoría de las especialidades médicas.
El estilo utilizado en las definiciones es simple, claro, conciso y
fluido. Se han incluido términos de reciente formación
que van ganando aceptación y se han conservado algunos términos
anticuados para mantener una perspectiva histórica.
La obra se aparta del formato de otros diccionarios; 2.600 ilustraciones
originales de gran calidad artística coadyuvan a la
claridad de las definiciones. Cada ilustración forma una unidad
con el término correspondiente con el doble propósito de
dilucidarlo y de evitar la necesidad de una definición más
prolija. Esta integración de la parte gráfica con la parte
textual se
refuerza con el uso del color, que permite identificar y correlacionar
cada ilustración con el término correspondiente y con su
definición.
La edición Española del Diccionario no es una simple traducción
de la edición en ingles sino, una versión aumentada y
actualizada, no solo en cuanto a términos sino a ilustraciones,
que fueron diseñadas especialmente para esta edición.
La está dirigida a profesionales y técnicos de diversas
especialidades de la atención de la salud. Además, los estudiantes
de
medicina, enfermería y otras ciencias de la salud se beneficiarán
del empleo de este volumen, complemento indispensable de
textos de estudio y de consulta. Sin duda el libro cumple con sus fines;
capacita al lector en el menor tiempo posible, mediante
el texto y las figuras, para comprender el significado de los términos
del vocabulario médico.
MANUEL A. BOBENRIETH
COORDINACION DE INFORMACION CIENTIFICO-TECNICA
EN SALUD, OPS
--------------------------------------------
El formato de artículo científico constituye el tema central
de la cuarta parte. Los cuatro capítulos que la componen tratan
con cierta profundidad de algunos problemas frecuentes relacionados con
la presentación de la información mediante tablas e
ilustraciones; además, se analizan la estructura del artículo
en relación con el titulo, la introducción, los métodos,
los resultados,
la discusión, la conclusión, el resumen y la referencias
bibliográficas, así como los procesos dinámicos que
ocurren en las partes
del artículo y entre ellas. Tal dinámica proviene de
los principios de la comunicación, del aprendizaje y de la memoria.
Los dos
capítulos que forman la quinta parte ayudan a comprender y apreciar
cómo editar el manuscrito y prepararlo para su
publicación. La sexta parte contiene referencias útiles
para la preparación de los artículos: manuales de estilo,
manuales de
escritura y diccionarios. La obra concluye con un glosario de 130 términos
de mal uso frecuente en la escritura
tecnicocientífica.
El texto incorpora 52 ejercicios graduales, además presenta juegos,
acertijos, logogrifos, dibujos animados y caricaturas que
le imprimen un estilo ameno, informal y hasta divertido sin perder
seriedad, claridad y profundidad. El lenguaje es claro en
general, aunque a veces el uso de acertijos, enigmas y frases rebuscadas
requiera un comando cabal.
La escritura científica busca comunicación y reproductibilidad
de pensamiento a través de la formulación sistemática
del
lenguaje.
¿Cuáles son las semejanzas y las diferencias entre
la escritura no científica y la científica? ¿Es posible
mejorar la calidad de la
escritura en ciencia y medicina y al mismo tiempo gozar escribiendo?
¿Existen métodos para vencer la reticencia a la escritura
que aqueja a tantos profesionales del campo de la salud?.
El libro Writing for Communication in Science and Medicine es un manual
teoricopráctico sobre cómo desarrollar la aptitud
para escribir un primer borrador y las destrezas para refinarlo y transformarlo
en un documento definitivo original, claro,
conciso y fluido. Sus autores gozan de un merecido prestigio en el
campo de la escritura científica y la edición técnica.
La Dra.
Lynch es profesora del Departamento de Educación para la Salud
de la Universidad de Maryland y tiene una vasta experiencia
como escritora analista y consultora en organismos gubernamentales
de los Estados Unidos de América, en escuelas de
medicina y revistas médicas; además, ha dictado seminarios
sobre escritura científica para médicos e investigadores.
El Dr.
Chapman, primer graduado en periodismo médico, es el director
de la Oficina de Publicaciones de la Escuela de Medicina de
la Universidad de Louisiana, donde enseña escritura científica
en seminarios de postgrado. Además, ha sido por muchos años
editor y administrador de la prestigiosa revista Journal of the American
Medical Association.
La obra consta de 22 capítulos distribuidos en seis partes. La
primera responde preguntas tales como: ¿Por qué escribe un
científico? ¿Cuáles son los bloqueos mentales
para escribir y cómo se los puede vencer? ¿Qué hábitos
y qué trucos facilitan la
escritura? ¿Cómo se puede evaluar críticamente
la propia, del idioma inglés para percibir las ideas y gozar de
las metáforas. El
libro termina con un breve índice básico de materias.
La publicación interesa en especial al escritor principiante
que necesita familiarizarse con conceptos, métodos y técnicas
de
escritura científica. También beneficia a estudiantes
de postgrado y profesionales de las ciencias de la salud con experiencia
en
investigación y escritura, a través del estudio en profundidad
de los diversos capítulos especializados. Cabe agregar que esta
obra complementa los libros How to Write and Publish a Scientific
Paper, por Robert A. Day y How to Write and Publish
Paper in the Medical Sciences, por Edward J. Huth, que se reseñaron
en el Vol. 98, No. 1, enero de 1985 y Vol 99. No. 4.
Octubre de 1985, respectivamente de este Boletín.
MANUEL A. BOBENRIETH
COORDINACION DE INFORMACION CIENTIFICO-TECNICA
EN SALUD, OPS