LA MAQUETA Y LA ENSEÑANZA EN ARQUITECTURA UNET

Conclusiones

Una vez analizados los resultados obtenidos y finalizada la investigación, se concluye lo siguiente:

- Existe una falta de CULTURA DE LA MAQUETA en la carrera de Arquitectura de la UNET. La maqueta no es utilizada como elemento fundamental en las metodologías de la enseñanza del diseño, y tampoco es utilizada como herramienta en el proceso de diseño de los proyectos desarrollados por los estudiantes.

- La Carrera de Arquitectura de la UNET en su asignatura Proyectos, tiene un demarcado énfasis en el desarrollo del aspecto Funcional, descuidándose los aspectos Formales y Espaciales.

- El estudiante de Arquitectura UNET, tiene un limitado desarrollo de su pensamiento tridimensional, que le impide visualizar sus proyectos en tres dimensiones, encasillándolo en un desarrollo bidimensional de sus ideas. Esto implica serias limitaciones en el desarrollo de su creatividad.

- No hay conciencia de la importancia de la maqueta en el proceso de diseño por parte del estudiante. La falta de interés por el desarrollo de la misma es notable, a todos los niveles de la asignatura Proyectos e incluso a nivel de los Trabajos de Grado.

- Se presenta un divorcio absoluto en el uso de la maqueta en las fases del proceso de diseño. El estudiante no sabe usar la maqueta para explorar y analizar sus ideas y criterios de diseño y solo se conforma con hacer uso de las maquetas en las entregas de diseño.

- El nivel de construcción de maquetas es muy deficiente en la Carrera de Arquitectura UNET. El estudiante se esfuerza en el proceso de construcción de las mismas, pero su desconocimiento de técnicas de construcción lo lleva a improvisar y a generar maquetas con muy poca calidad. Esto influye directamente en su autoestima generándole un concepto muy bajo de su capacidad de usar la maqueta como herramienta de diseño.